Vi ÄR kunskap, levande kunskap

2010-11-18T00:59:00.000-08:00

Vi innehar inte bara massa faktabaserad kunskap, vi är inte en ordbok som står på en hylla där man kan hämta oss och slå upp vissa årtal eller personer. Vi är en kunskapsbank av erfarenheter och information, vi är ett liv fullt av visdom. Vi är kunskap för varje människa vi möter, kanske kan de vi möter betrakta oss som en ordbok eller uppslagsverk, men vi har en livskunskap som är unik. Min livskunskap är lika unik som jag själv. Vissa saker har vi gemensamt, den kultur vi växer upp i, men detta kan också skilja sig väsentligt på olika platser i landet. Livskunskapen kanske kan förklaras med ordet visdom eller vis (att vara levnadsklok, Svenska Akademiens OrdLista), att lära så länge man lever, den växer i takt med mig och kommer alltid att finnas hos mig. Alla människor äger en livskunskap eller visdom, men sen handlar det om hur man väljer att manifestera denna visdom, vissa gör det genom att hjälpa andra, vissa genom att härska över andra.

En människas samlade kunskap är grundläggande för hennes sätt att leva, handla och göra val. Vi lär oss med hjälp av våra erfarenheter och handlingar. I min syn på kunskap ingår att reflektera över hur olika människor lär, vad det innebär och hur inlärandet skall underlättas. Frågor om vad som skall läras, på vems uppdrag samt vem som skall lära vad måste bearbetas regelbundet. Mitt handlande får konsekvenser som jag reflekterar över, jag mognar, får nya tankar som förändrar mitt handlande.

Kunskap avbildar inte världen utan är ett sätt att göra den begriplig.

Kunskap utvecklas i ett växelspel mellan vad man vill uppnå, den kunskap man redan har, problem på vägen och de erfarenheter man gör. Kunskap skapas av individen och är beroende av tid, rum, kulturella, språkliga, teoretiska och praktiska sammanhang.

När nyfikenhetens frågor leder till tillfredsställande svar är den kortvariga lyckan gjord. Direkt formuleras emellertid nya, mer avancerade frågor med svaren som utgångspunkt.

Ofta är strävan efter kunskap en medveten process. Skolgången, som utgör en betydande del av varje människas liv, handlar om att öka kunskapsmängden kanske mer ur skolans perspektiv än elevens. Om eleven är intresserad av ämnet finner han eller hon glädje i att lära nya saker och kanske stöta på ”aha-upplevelser”. Dessa upplevelser kan bidra till vidare studier, jag menar att ”aha-upplevelserna” får vi när informationsfragmenten faller på plats, när glädjen är stimulerad i studierna.

Bara detta är ett bra skäl till att söka efter kunskap. Vi blir helt enkelt glada av kunskap!
En konkret och bra anledning för individen att införskaffa sig mer kunskap är för att öka dennes konkurrenskraft på arbetsmarknaden genom fortbildning. Möjligheterna till bättre jobb ökar i samma takt som kunskapen och förhoppningsvis också levnadsstandard och lycka. Denna kunskapssyn gäller givetvis bara relativt sett jämfört med alla andras kunskapsmängd. Om alla fortbildas lika mycket är det också positivt, men av andra anledningar, nämligen att större kunskapsmängd skapar bättre förutsättningar för korrekta val och tillfredsställer nyfikenheten för en stund.

Det abstrakta ordet kunskap har en nästan magisk klang av optimism och välbehag. Kunskap är positiv, kunskap är spännande, kunskap är makt. Argumenten för kunskap är många och starka, argumenten mot kunskap är färre och svagare. Istället för att se kunskap som en substans kan den ses som en relation mellan människan och världen. Det skulle innebära att kunskap kan ses som uttryck för människans förhållande till världen snarare än något som ska tas upp eller läras in.

Kunskap, en viktig källa i det vardagliga livet. Utan kunskap skulle vi stagnera och tyna bort. Kunskap erhålls i böcker, när vi träffar varandra, när vi tittar på tv. Kunskapen finns överallt omkring oss, vi kanske inte märker av den eller viftar bort den som obetydlig, men den finns där oavsett vad vi gör. Den bränner sig in i minnet för att återkomma vid rätt tillfälle. Oftast blir det i form av små ”aha upplevelser”.

Verkligheten baseras på kunskap, forskare säger att jorden är rund, men är den verkligen det?
Vi bygger vår verklighet på den kunskap vi har införskaffat oss genom livserfarenheter, möten och allehanda medier. Men är alla dessa medier sanna? Eller är det bara vår verklighet som är sann? Eller är min verklighet sann för mig och inte för dig?

Nocturne

Vi ÄR kunskap, levande kunskap